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Apostar por un mejor futuro en un horizonte largo de tiempo requiere de cambios estructurales desde la niñez, pero apostar a cambios transformadores a corto o mediano plazo incluyendo a las juventudes en las acciones de hoy, es necesario. De acuerdo con datos de la UNESCO (2020) el 16% de la población mundial (1,200 millones) estaba representada por jóvenes entre los 15 y 24 años y se estima que esta cantidad aumente en un 7% para el 2030; para América Latina y el Caribe la población juvenil está representada por 160 millones de personas, y en algunos países de la región la densidad juvenil seguirá siendo relevante en los próximos años (CEPAL, 2024). Según datos del INEGI (2023), la población juvenil en México está representada por el 30% de la población total, esto hace evidente que la juventud es una fuerza positiva que puede contribuir al desarrollo de su localidad transformando realidades.
Creatividad, ideales y energía son sus principales características, ávidos de aprendizaje en búsqueda de autonomía e independencia son la motivación para empoderarles con herramientas y oportunidades que les ayuden a encontrar una vida próspera, y a su vez enfrentar la realidad que les rodea convirtiéndolos en agentes de cambio a partir de su participación social, abordando los diversos retos globales desde sus localidades y/o comunidades.
Retos globales, visiones locales.
Con el fin de conocer las principales necesidades energéticas en el 2022, la organización civil CERCA (Centro de Energía Renovable y Calidad Ambiental), comprometida con las problemáticas ambientales y sociales, ubicada en Baja California Sur, realizó un diagnóstico en 14 comunidades rurales dentro de los 5 municipios del estado. Estás zonas concentran una gran riqueza de biodiversidad y viven principalmente de actividades primarias. Se encontró que cuentan con carencia de servicios y requieren de soluciones energéticas integrales, que les permitan atender sus necesidades de refrigeración, conectividad, confort climático y esparcimiento; otro de los hallazgos fue que dichas comunidades al estar aisladas de la red eléctrica acotan sus actividades productivas a las horas de luz natural limitando su capacidad para generar mayor beneficio económico; ante dichas necesidades, las comunidades recurren constantemente al uso de combustibles fósiles, solución costosa e insuficiente, perpetuando su dependencia (CERCA,2022).
Por un lado, las comunidades presentan altos índices de migración, principalmente de los jóvenes, buscando oportunidades de estudio y empleo (INEGI, 2020), ya que no ven en sus comunidades las condiciones para ello; de los jóvenes que acceden a estudios universitarios, pocos son los que diseñan soluciones para sus comunidades de origen, existiendo el paradigma de “progreso” ligado a la concepción de urbanidad; en ese sentido, las comunidades buscan transitar hacia modelos de desarrollo basados en la sustentabilidad de recursos y ambientes que les permitan desligarse de la idea que el desarrollo es igual a lo urbano. Por otro lado, en un estado como Baja California Sur, con alta vulnerabilidad ante el cambio climático, alto estrés hídrico y energético, las generaciones presentes y futuras enfrentan una recrudecida crisis climática de origen antropogénico, ya que oficialmente se ha entrado a la era de ebullición climática (Paz, 2023).
Lo anterior determina la necesidad de proveer de competencias y habilidades de adaptación y transición energética a las juventudes para la supervivencia de su generación y generaciones futuras, lo que motiva el proyecto “Empoderamiento de jóvenes en zonas rurales como agentes de cambio para el desarrollo sostenible de sus comunidades “.
Suma de esfuerzos y voluntades a favor de una trascendencia social.
Sin duda las alianzas estratégicas, la suma de conocimientos y el compromiso de diversos actores contribuye sustancialmente al desarrollo e impacto social de cualquier iniciativa. Tal fue el caso de la colaboración entre una organización de la sociedad civil e instancias académicas de nivel media superior, superior y centro de investigación (CERCA A.C.–CECYTE BCS- UABCS -CIBNOR) que lograron hacer posible el empoderamiento de jóvenes atendiendo los 5 municipios del estado, brindándoles herramientas de emprendimiento e innovación para el diseño de proyectos productivos sustentables, incluyendo soluciones energéticas factibles y pertinentes a las necesidades comunitarias antes mencionadas.
El proyecto incluyó un seminario donde se abordaron temas de emprendimiento e innovación, también se socializó y concientizó a los jóvenes sobre las realidades y necesidades comunitarias en BCS. El impacto fue de 240 jóvenes atendidos: 18 en CECYTE 01 Mulegé, 33 en UABCS extensión Loreto, 22 en CECYTE 10 Comondú, 123 en los CECYTE 02,09,11, 13 y 16 ubicados en La Paz y, 44 en CECYTE 04 y 07 en Los Cabos.
Fue necesario desarrollar una fase de incubación donde se presentaron 15 proyectos de diferentes municipios del estado, qué mediante la combinación de metodologías ágiles en emprendimiento e innovación, los jóvenes pudieran fortalecer sus capacidades para el desarrollo de proyectos innovadores con impacto comunitario; el 73% de los proyectos cumplieron con el 100% del programa y lograron retroalimentar sus ideas con un jurado experto. Finalmente, fue contundente contar con la validación comunitaria de proyectos; para ello se preparó a los jóvenes a través de metodologías para el acercamiento comunitario y en la presentación de proyectos ante las comunidades focales. Una parte de las comunidades aprobaron las iniciativas considerándolas como factibles de realizar y, otra parte realizaron observaciones significando rediseño en los proyectos; en ambos casos implicó incrementar y fortalecer las redes de colaboración para que los jóvenes pudieran conectar y poder llevar a cabo sus iniciativas.
La contribución de las juventudes para transformar realidades.
El éxito radica en la aceptación de 11 proyectos en las comunidades de El Ancón, Las Pocitas, Santiago, El Dátil y Puerto Chale ubicadas en Baja California Sur; 34 personas de la comunidad decidieron involucrarse a los proyectos de base tecnológica liderados por jóvenes; demostrando la capacidad de trabajo y el desarrollo de habilidades blandas intergeneracional, así como el enfoque de género, ya que más del 50% de las involucradas son mujeres.
Son escasos los programas educativos que incluyen temas de emprendimiento e innovación a nivel media superior y superior, por lo que además de incrementar la promoción de estos programas, se hace latente la necesidad de actualizarlos y rediseñarlos hacia el desarrollo de proyectos basados en la ciencia y la tecnología, abordando la sostenibilidad y economía regenerativa como eje rector; con pertinencia e inclusión social y comunitaria; con perspectiva intergeneracional y de género; y por supuesto, éticamente responsables.
Desde la perspectiva de los jóvenes acceder a oportunidades para emprender les resulta edificante. Las juventudes tienen un papel protagonista, su voz y sus acciones determinan como enfrentar los desafíos actuales y la construcción del futuro.
Le invitamos a leer: https://www.cronica.com.mx/academia/ecosistema-emprendimiento-basado-ciencia-tecnologia-mexico-acciones-cibnor.html
De las autoras :
*Dra. Karla Suzeth Trejo Berumen -
Subcoordinadora de Emprendimiento eIncubación de Base Científica y Tecnológica(SUBINCUBA) de CIBNOR S.C.
**Dra. Jaqueline Valenzuela Meza -
Directora Ejecutiva de CERCA A.C. (Centro de Energía Renovable y Calidad Ambiental)
***M.C. Dánae Kerr Fenton Bringas -
Directora de Incidencia y Vinculación en CERCA A.C. (Centro de Energía Renovable y Calidad Ambiental)
Referencias
CEPAL (2024). Juventud. Disponible en https://www.cepal.org/es/subtemas/juventud# consultado el 11 de Octubre 2024
CERCA (2022), Diagnóstico de comunidades rurales en Baja California Sur. Disponible en: www.cerca.org.mx/biblioteca/estudios-internos.
INEGI (2020). Estadísticas de movimientos migratorios por entidad federativa. Disponible en Movimientos migratorios. Baja California Sur (inegi.org.mx) y en https://www.inegi.org.mx/contenidos/saladeprensa/aproposito/2023/EAP_JUV23.pdf consultado el 11 de Octubre 2024.
INEGI (2023). Estadísticas a propósito del día internacional de la juventud. Disponible en https://www.inegi.org.mx/contenidos/saladeprensa/aproposito/2023/EAP_JUV23.pdf consultado el 11 de Octubre 2024.
Paz (2023). La era de la ebullición global ha llegado. Gaceta Universidad Autónoma de México (UNAM). Ciudad de México, 23 de agosto del 2023. Disponible en: “La era de la ebullición global ha llegado” - Gaceta UNAM.
UNESCO (2020). Informe Mundial sobre la Juventud (2020). Disponible en https://www.unesco.org/es/youth consultado el 11 de Octubre 2024