BúsquedaAlfonso Cepeda Salas, líder del SNTE, dice que los maestros indígenas son guardianes del conocimiento, preservando 68 lenguas y 364 variantes lingüísticas en México — El secretario general del del Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación (SNTE), Alfonso Cepeda Salas, resaltó el papel fundamental de los Maestros indígenas en la preservación de la cultura y el rescate de las 68 lenguas originarias con sus 364 variantes lingüísticas.
Por ello, reafirmó el compromiso del SNTE con la educación indígena y anunció que las propuestas surgidas en el parlamento serán incorporadas al Pliego Nacional de Demandas, que será entregado a la Secretaría de Educación Pública (SEP).
Al inaugurar el 3er Parlamento Nacional del Magisterio Indígena y Afromexicano, un espacio de reflexión y propuesta para fortalecer la educación intercultural en México, resaltó la reunión, crucial para armonizar las leyes locales con la reforma del Artículo 2° Constitucional, que fortalece los derechos educativos de los pueblos originarios.
“Este proceso de consulta es una oportunidad para fortalecer el vínculo con las comunidades y garantizar que la educación indígena cumpla su función como un bien público, garantizando el derecho a la identidad y la participación equitativa en la vida nacional”, explicó.
Participar en Sustitución de USICAMM
El Maestro dirigente llamó a los docentes a participar activamente en los foros estatales para contribuir al diseño del nuevo sistema educativo que sustituirá a la USICAMM, una demanda histórica del Magisterio.
Cepeda Salas expresó que el SNTE impulsa una legislación que reivindique la labor de los Maestros indígenas y les otorgue un papel central en el diseño de políticas educativas.
“Estamos empujando para que en la nueva ley se reconozca a las y los Maestros de Educación Indígena; queremos reivindicarlos en muchos sentidos, porque se lo merecen”, afirmó el dirigente.
Respaldo de Organismos Internacionales
Presente en el evento, el representante de la Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (UNESCO) en México, Andrés Morales, reafirmó el compromiso de la organización con una educación inclusiva, intercultural y bilingüe.
Añadió que lograrlo requiere de políticas públicas, y también de una transformación en las aulas, donde los Maestros juegan un papel clave.
“Ustedes son pieza angular del proceso educativo; cuenten con la UNESCO para seguir trabajando en proyectos que fortalezcan la educación indígena”, señaló Morales.
Por su parte, el profesor Ángel Paulino Canul Pacab, coordinador del Colegiado Nacional para la Paridad, Equidad e Inclusión del SNTE, agradeció a Cepeda Salas por su apoyo a la educación indígena y detalló los temas centrales del parlamento.
Explicó que serán abordados tres puntos clave; los programas nacionales del SNTE, “El agua es vida, el agua se agota”, “Si te drogas te dañas” y “Ármate de valor, por una Cultura de Paz”.
También, la armonización de las leyes derivadas de la reforma al Artículo 2° Constitucional, y estrategias de planeación didáctica en el marco de la Nueva Escuela Mexicana.
Asistieron al evento también, secretarios generales de diversas secciones sindicales y funcionarios educativos, así como María de los Ángeles Gordillo Castañeda, directora general de Educación Indígena, Intercultural y Bilingüe de la SEP; Astrid Hollander, jefa de Educación de UNICEF México; y Rosa Wolpert, oficial de Educación de la UNESCO en México.
En el Parlamento, que se llevará a cabo el 26 y 27 de febrero, participan 248 docentes, en representación de más de 60 mil profesores de comunidades indígenas y afromexicanas, agremiados a 26 secciones sindicales.
Magisterio Indígena, Prioridad para el SNTE: Cepeda Salas